Współczesna ilustracja w książkach dla dzieci. Walory artystyczne i poznawcze

Abstract

Celem mojej pracy jest omówienie kształtujących rozwój poznawczy i artystyczny funkcji ilustracji we współczesnych książkach dla dzieci. Na wybranych przykładach pokażę, jaki wpływ wywiera ona na percepcję małego odbiorcy oraz jaką rolę spełnia na początkowym etapie nauki. Opierając się na stwierdzeniach Stefana Szumana, Andrzeja Banacha i Ireny Słońskiej, przeanalizuję istotę ilustracji i jej współoddziaływanie z tekstem, jak również jej adekwatność do wieku dziecka. Wymienię książki, sklasyfikowane przez różne źródła, jako posiadające najwyższe i najniższe walory artystyczne i poznawcze, pod względem głównie ilustratorskim. Na koniec zajmę się zjawiskiem powstania książki bez obrazków, w Stanach Zjednoczonych Ameryki “The Book with No Pictures”. Książka ta ma skoncentrować uwagę dziecka na tekście i jego oddziaływaniu na wyobraźnię poprzez zabawę.1 W Polsce wydawnictwo Czarna Owieczka wydało polską wersję która cieszy się dużą popularnością.