Streszczenie:
W niniejszej pracy autor postawił pytanie: jak zorganizować i zrealizować powszechną edukację ustawiczną w aspektach miejsca i czasu kształcenia, możliwości ekonomicznych państw i ich obywateli, ograniczeń liczebności i kwalifikacji nauczających i innych problemów. Autor stara się odpowiedzieć na to pytanie, analizując wzajemne powiązania trzech ważnych dziedzin działalności ludzkiej: nauki, techniki i edukacji. Analizuje rolę telewizji w powiązaniu z wszystkimi pozostałymi elementami procesu dydaktycznego.
