Modele nauczania e-learningowego i ich ocena. Analiza porównawcza na przykładzie PJWSTK i Uczelni Łazarskiego

dc.contributor.author	Kisielnicki, Jerzy
dc.contributor.author	Nowacka, Barbara
dc.date.accessioned	2014-01-10T10:26:01Z
dc.date.available	2014-01-10T10:26:01Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Kisielnicki, J. & Nowacka, B., 2013. Modele nauczania e-learningowego i ich ocena. Analiza porównawcza na przykładzie PJWSTK i Uczelni Łazarskiego. In L. Banachowski, ed. Postępy e-edukacji. Warszawa: Wydawnictwo PJWSTK, pp. 41–52.	pl_PL
dc.identifier.isbn	978-83-63103-40-8
dc.identifier.uri	https://repin.pjwstk.edu.pl/xmlui/handle/186319/198
dc.description.abstract	W pracy dokonano analizy modeli nauczania pod kątem stosowanych wybranych procesów e-nauczania. Skoncentrowano się na analizie procedur oraz profilu studentów internetowych w dwóch warszawskich uczelniach, mianowicie: Polsko-Japońskiej Wyższej Szkole Technik Komputerowych i Uczelni Łazarskiego. Uzyskane wyniki zostały skonfrontowane z wynikami otrzymanymi z badań nad zastosowaniem systemu e-nauczania w Humboldt Universität w Niemczech.	pl_PL
dc.publisher	Wydawnictwo PJWSTK	pl_PL
dc.subject	e-learning	pl_PL
dc.subject	nauczanie na odległość	pl_PL
dc.subject	PJWSTK	pl_PL
dc.subject	Uczelnia Łazarskiego	pl_PL
dc.title	Modele nauczania e-learningowego i ich ocena. Analiza porównawcza na przykładzie PJWSTK i Uczelni Łazarskiego	pl_PL
dc.type	Book chapter	pl_PL