[Nie]widzialna szkoła. Projektowanie szkół dla dzieci z dysfunkcją wzroku

Abstract

Praca porusza problem projektowania uniwersalnego, ukierunkowanego na osoby niewidome i słabowidzące. Autor zestawia funkcjonowanie osób widzących z tymi z wadą wzroku w celu ułatwienia zrozumienia badanej problematyki odbiorcy. Przytacza liczne normy i przepisy związane z projektowaniem przestrzeni publicznej dostosowanej do osób z niepełnosprawnościami oraz opisuje rozwiązanie projektowe takiego wnętrza na przykładzie szkoły dla dzieci z dysfunkcją wzroku.